一起走過的日子

                鄭浩全媽媽

回想廿多年前當知道兒子錫良患有自閉症，特徵是過度活躍、專注力低及言語障礙，作為父母的，真仿如晴天霹靂。兒時的他，不愛與人溝通及玩耍，只愛玩車，獨個兒玩，學習與遊戲均沒有耐性，終日活在自己的天地裡，到處搗蛋，當時我真不知如何是好！單是幼稚園已轉換了四間學校，好不容易才等到特殊學位，張玉瓊晨輝學校肯收他入讀小學。還記得他在幼兒階段時，精神科的心理專家曾為他作評估，說他的過度活躍症大概在他十歲後會好轉，將來也許會認識多少生字，能作簡單的閱\讀。當時我覺得心理專家只是安慰我，給我希望罷了，我並不相信他的話，那時的我，心情是很灰，很徬徨無助。

直至入讀張玉瓊學校，在每天帶子候車上學期間，認識一群智障學童的家長，彼此成了好朋友，互相支持，互相幫助。在家長介紹下，加入了學前兒童家長會及屯門育智家長資源中心。在會內我認識更多智障的小孩，當中有些更是中度至嚴重的，而這群孩子的媽媽，在照顧小孩上，不比我舒服，但她們也能接納自己的孩子，每天仍抱著堅毅不屈的精神去教養自己的孩子，還能抽空為中心當義工。剎那間我覺得自己十分渺小，錫良只是輕度弱智，沒有什麼大不了，我開始向各方面尋求資源和方法，幫助他成長，不再自怨自艾。在與他一起走過的日子裡，我發覺最有效助他成長的是讓他面對不同的處境，不同的學習模式。例如：當他讀幼稚園時，很怕參與生日會，怕人多，怕熱鬧。生日會是全校舉行，不限於自己班上的同學，我會鼓勵他參加，使他感受當中的歡樂氣氛。他很怕參與學校旅行，因他不理解，不明白旅行是怎麼一回事，前一晚已懼怕到睡不著，又哭著上車，但我都必定讓他參與，到旅行完畢放學時，我發覺他很開心。

到了轉讀屯門晨崗學校時，老師對他很好，不但挑選他為運動員，參與弱能人士奧運會，在校內讓他當上班長及風紀，增強他的自信心。而所有有益身心的活動，我都會鼓勵他參加，例如參加童軍、乘風航、當義工協助慈善機構賣旗及探訪老人院等。由於接觸外界多了，漸漸地錫良也不再活於自己的世界裡，人也變得開朗了。例如：在賣旗的時候，他學會了主動，禮貌地向途人打招呼，叫句「早晨」，很努力地兜售旗子，因而獲得老師的讚賞。到畢業後，我又讓他到匡智松嶺技能訓練中心寄宿，受訓三年，讓他學習更多與人相處和自我照顧的能力。時至現在，他每天依時往返展毅中心上班，回到中心定必致電回家報平安，在中心內能依循導師教導，努力工作，我巳很滿足。在工餘時，錫良會自己到圖書館借CD回家聽歌，晚間會利用電腦上網和打遊戲機。

我覺得在帶孩子中，不把自己的孩子與別人的孩子比較是很重要的，多發掘孩子的長處，加以栽培和欣賞，協助他改善短處，這樣親子關係會更好，大家都會開心些。例如：錫良由小到大，都喜歡玩車，與人攀談的話題也離不開車。在露台站著凝看馬路上的車子走動，也自得其樂。長大後在電腦上網，也喜歡看有關最新的巴士資訊和各鐵路機構的網頁和地圖。而他的記憶力甚好，懂得查閱地圖書籍及網頁，能辨認街道和方向。記得有次收請柬飲宴，酒樓在合和中心我們不知怎樣去到，便問錫良，他即時為我們查閱／地圖和電腦，出發時引導我們怎樣乘車，下車後朝著那方向走，很快便到達目的地，雖然他是弱兒，但如能適當地利用兒子的長處，也可大派用場。這段與他一起走過的歲月當中，酸、甜、苦、辣的階段嚐盡，今天能見到他無論在與人溝通及做事的專注力上均有所進步，我已感到十分安慰。