治療治部落

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2009年11月3日 星期二

高功能自閉症或亞士保加症小朋友的社交訓練/轉載

   網誌:言語治療師+英文教師手記

訓練自閉症小朋友社交能力的方法有很多,外國較常用的訓練模式有Relationship Development Intervention(關係介入法)和ILAUGH(社交思考模式),以下部份方法是從這兩套model中抽取出來的,其他的則是根據個人經驗或其他書整理出來的,希望對各位家長有用︰

1. 讓小朋友看不同表情的相片,要他們辨認;
2. 與小朋友觀看卡通片,並要他們猜猜當中人物的感受;
3. 與小朋友觀看卡通片(把聲音關掉)或閱讀故事書,要他們猜人物中的對話,然後以不同顏色或不同形狀代表說話時的不同感受,要小朋友把對話泡泡畫出來;
4. 說簡單故事給小朋友聽,問他們故事人物的感受;
5. 與小朋友製作“我的情緒書”,內裡包含不同情緒形容詞,收集報章雜誌中的人 物相片或日常相片,貼在書中適當位置;
6. 與小朋友解釋情緒和感受有不同程度之分,如包括“好開心”、“幾開心”、“少少開心”等,家長說出一些情景並問小朋友在此情景下應是哪一程度,如好開心就要行三步,幾開心就行兩步,如此類推;
7. 家長看著家中不同地方,然後要小朋友估家長正在看著哪兒,再和小朋友對調角色,最後解釋比小朋友我們望著即代表正在想著該東西 (如看著錶即代表想著時間),以訓練小朋友的目光接觸;
8. 家長以不同動作及聲音表達意思,要小朋友估,其後可對調角色;
9. 家長用眼神示意孩子做某些事或拿某種東西;
10. 透過估東西遊戲,教小朋友“諗”、“估”及“知道”的分別;
11. 讓小朋友知道他的行為可影響別人的感受,如小朋友做了某種行為,即告訴他家長現在的感覺;
12. 教導小朋友當新相識新朋友時需要知道關於他的資料,如喜歡的食物、嗜好等,並以文字及圖畫記下,讓小朋友記下,令他知道不同人有不同的喜好等;
13. 鼓勵小朋友以日記形式記下每天發生的一件事,並寫下當日感受;
14. 教導小朋友在不同場合下應有不同表現,並定下在每個不同場合下的規條;
15. 選擇一個題目,教小朋友就著該題目問不同問題;
16. 家長與小朋友說話時故意岔開話題,讓小朋友指正;
17. 家長說出一些有弦外之音的句子,如“你試下再講?”、“好耐冇食過薯條啦”等,要小朋友估背後的意思;
18. 與小朋友練習同年紀小朋友會玩的遊戲,教導他遊戲的規則;
19. 教導小朋友於某情況下應說的話,如想加入別人的遊戲、與別人打開話柄等時應說的話;
20. 教導小朋友與別人說話時應有的音量、和別人的距離等;
21. 教導小朋友不同的感受形容詞,並要小朋友指出哪些情況下會有此感受。

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