一些看法／轉載

                張錦文

有關弱兒們在學習上遇到的困難，真的並不是三言兩語便可說盡。

我的女兒是學習遲緩及語言有障礙的孩子。就這個機會和大家分享一些有關女兒在學習上的困難。她就讀特殊學校，所有教科書都是老師編成撮要，與一般學校的課本大大不同。記得當時最困難的是教她怎樣看時鐘，時間對於她可能是很抽象的概念，要她識別時針、分針和秒針，這三支針分別的運作，實有些難處。況且在課本上學的是文字，而在生活中，我們多數是口語化說時間，例如朝早十點三、但文字上則是上午十時十五分。還要分早、午、晚的三個時段，當時我也感到困難，要怎樣才能令她明白一個「字」即等於五分鐘呢？唯有找老師商討，用最簡單直接的教材，務求令她了解及知道，時間和數字的重要性，而且對數學科也有一定的幫助。另一學習較難的就是必用的錢幣，因為這兩類知識在日常生活中相當重要，亦甚有關連，將來與別人溝通及社會上工作，都需要用。在難處中深知教導的重要性，所以當時用盡很多方法，可以啟發她對時鐘的了解，例如她喜歡看電視，便利用不同時間播映的電視節目，教她分析。錢幣的認識一樣要利用機會，讓她明白怎樣找贖，用真的錢幣和她玩一些購物遊戲，到超級市場購物時，由她付款。到現在她已經十八歲了，對於小量金錢的找贖，她可以應付自如，但大數目的找贖，她尚未能即時掌握得到。

雖然我比其他父母多付出三至四倍時間教導她，但見到的成效就是她有能力可以獨自往返中心上課，獨個兒往參與興趣班，並懂得分配時間及運用金錢，使我覺得耐心的教導是沒有白費的。